Der Schüler Finn Dinnus neben einem Original-DDR-Grenzpfahl am Checkpoint Charlie (foto: Dieter Vinke)

Schüler am „Checkpoint Charlie“

Am zweiten Tag stand zunächst der Besuch des Jüdischen Museums auf dem Programm. In mehreren Gruppen erkundeten die Schüler die Geschichte der blühenden und vielfältigen jüdischen Kultur in Deutschland und Europa von der Antike über das Mittelalter bis in die Gegenwart. Im Zentrum standen natürlich insbesondere auch die Auseinandersetzung der jüdischen Bevölkerung mit dem aufkommenden Nationalsozialismus im 20. Jahrhundert, die sich immer weiter verschlechternden Lebensbedingungen der Juden in den 1930er Jahren bis hin zu den Stationen auf dem Weg in die Schrecken des Holocaust. Als thematische Vorbereitung auf den Nachmittag wurde ein Spaziergang zum historischen Grenzübergang „Checkpoint Charlie“, der ehemaligen Schnittstelle zwischen amerikanischem und sowjetischem Sektor im Zentrum Berlins, unternommen. Anschließend sollte das Thema „Politische Verfolgung in der DDR“ behandelt werden. Dazu wurden aber nicht die Geschichtsbücher aufgeschlagen, sondern die ganze Gruppe machte sich auf, um die Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen, das ehemals vom Ministerium für Staatssicherheit (MfS) der DDR betriebene Gefängnis für politische Regimegegner und – wie es damals hieß – potentielle „Republikflüchtlinge“, zu besuchen. Ehemals Inhaftierte führten die Schüler durch die als „U-Boot“ gefürchteten Gefängniszellen und berichteten als Zeitzeugen anschaulich über Bespitzelung, Verhaftung, unmenschliche Verhörmethoden und Folter im Namen der damaligen DDR-Diktatur, so dass die Jugendlichen einen nachhaltigen Eindruck vom Unrechtscharakter des Regimes erhielten.

Stadtrundfahrt am Sonntag

Der Sonntag begann mit einer ausführlichen Stadtrundfahrt mit dem Thema „Das wiedervereinte Berlin – Hauptstadt im Wandel der Zeit“. Höhepunkte waren die Informationen zur propagandistischen Bedeutung des Olympiastadions zur Zeit des Nationalsozialismus und der olympischen Spiele von 1936 sowie die Erkundung des Regierungsviertels, des ehemaligen Ost-Berlin und der Gedenkstätte Berliner Mauer an der Bernauer Straße. Hier hatten die Schüler Gelegenheit, die Reste der ehemaligen Berliner Mauer, den Mauerverlauf und das Schicksal einzelner Grenztoter seit 1961 kennenzulernen. Ergänzt wurde das Tagesprogramm mit einem Besuch des Stelenfeldes, dem Mahnmal für die ermordeten europäischen Juden, sowie einer Führung durch die Dauerausstellung „Topographie des Terrors – Gestapo, SS und Reichssicherheitshauptamt“, die unter anderem auch eine Besichtigung des Geländes der ehemaligen Machtzentrale des Dritten Reiches in der Wilhelm- und Prinz-Albrecht-Straße einschloss.

Besichtigung der Gedenkstätte Berliner Mauer (foto: Dieter Vinke)

Am vorletzten Tag der Seminarfahrt sollte die aktuelle außen- und sicherheitspolitische Situation Deutschlands ins Blickfeld der Schüler gerückt werden. Zu diesem Zweck hatten das Auswärtige Amt und das Bundesministerium der Verteidigung die Türen für die gesamte Besuchergruppe geöffnet. Durch Vorträge und Diskussionen mit den Schülern wurden die derzeitige Außenpolitik der bundesdeutschen Regierung sowie die Arbeit des Verteidigungsministeriums im Blickwinkel nationaler und internationaler Sicherheitspolitik erörtert. Hier gab es erneut die Möglichkeit, hinter die Kulissen der oftmals abstrakt wirkenden Arbeit wichtiger politischer Entscheidungsträger zu schauen. Bevor dann am Dienstag die Rückreise angetreten wurde, erwartete die interessierte Reisegruppe ein Empfang im Willy-Brandt-Haus, der Parteizentrale der SPD. Dort sollte neben einer Führung durch das Gebäude insbesondere die Bedeutung von Parteien am Beispiel der Hauptaufgaben des Bundesvorstandes der SPD vermittelt werden. In lebhaften Diskussionsrunden wurde den Schülern – gerade vor dem Hintergrund zunehmender Politikverdrossenheit Jugendlicher – die Wichtigkeit politischen Engagements im Rahmen demokratischer politischer Parteien verdeutlicht. Dank besonders guter Kontakte konnte einem Teil der Schülergruppe als spezielle Besonderheit sogar eine Führung durch das nach der Vereinigung Deutschlands wiedererstandene traditionsreiche Hotel Adlon ermöglicht werden. Neben der offiziellen Thematisierung wichtiger historischer und politischer Meilensteine innerhalb der deutschen Geschichte diente dieser Besuch dazu, die Jugendlichen das Lebensgefühl und die kulturelle Vielfalt des pulsierenden Lebens im Berlin der 1920er Jahre nachempfinden zu lassen. Insgesamt waren sich alle Beteiligten einig, dass die rundum gelungene Fahrt die Möglichkeit bot, Geschichts- und Politikunterricht jenseits des Klassenraums, gleichsam „zum Anfassen“ erleben zu dürfen. Den Jugendlichen wurde facettenreich die Gelegenheit geboten, eine eigene Sichtweise auf die deutsche Geschichte und die gegenwärtige Politik zu entwickeln, persönliche Standpunkte zu überprüfen und – nicht zuletzt – eigene Wissenslücken um die deutsch-deutsche Vergangenheit zu schließen.