Da nicht auszuschließen ist, dass auch auf das Leoninum ein Schulbetrieb nach dem sog. Szenario B (halbierte Lerngruppen im bei uns wöchentlichen Wechsel) zukommt, gibt es hier Informationen zu den Gruppeneinteilungen und zu den Kommunikationswegen.

Grundsätzlich bleiben alle Schutz- und Hygienemaßnahmen in Kraft (Maskenpflicht, Areale, versetzte Pausen, Desinfektion, Wegekonzept, Lüften). Hinzu kommt die Distanzierung im Unterrichtsraum – die Maskenpflicht bleibt nach neuer Maßgabe durch den Kreis allerdings bestehen.

Die Gruppeneinteilung erfolgt alphabetisch, wobei Ausnahmen gelten können, um die jeweilige Limitierung auf 16 Personen einhalten zu können. Mit der Wocheneinteilung soll zugleich sichergestellt werden, dass Kinder aus einem Haushalt zusammen Präsenzunterricht haben und zugleich insgesamt die einzelnen Alphabet-Gruppen getrennt bleiben.

Wichtig wird es sein, die Kommunikationswege zu kennen und einzuüben. Im Wesentlichen wird unsere Lern- und Kommunikationsplattform Moodle genutzt, in deren Handhabung die Schülerinnen und Schüler bereits eingeführt sind. Sollte es hier Probleme geben, scheuen Sie sich nicht, uns anzusprechen. Die Schule hält hierfür Leihgeräte (aus entsprechenden Fördermitteln) vor.

Ein plötzlicher Wechsel von Szenario A zu B stellt manche Eltern auch vor Betreuungsprobleme. Wie bereits im letzten Schuljahr werden wir dann für Betreuungsmöglichkeit am Leoninum sorgen, wofür wir um Anmeldung im Sekretariat (05904 930028) oder Schulbüro (05904 930035) bitten.

Der Unterricht in diesem Wechsel-Szenario unterscheidet sich durchaus von einem reinen Distanzlernen, wie es im Szenario C notwendig wird. Ein Homeschooling mit enger täglicher Betreuung würde die Lehrkräfte überfordern, die ohnehin einen deutlich erhöhten Planungs- und Organisationsaufwand zu betreiben haben. Insgesamt wird es so sein, dass Aufgaben für die häusliche Arbeit aus dem Präsenzunterricht erwachsen und zugleich zu Hause Be- und Erarbeitetes dann wieder in den Präsenzunterricht einfließt.

Diese Hinweise gelten bislang lediglich der Vorbereitung auf ein mögliches Szenario B, das von diversen Faktoren abhängig ist (Inzidenz-Wert, Infektionsgeschehen vor Ort). Wir werden dann natürlich umgehend informieren. Bis dahin hoffen wir auf möglichst viel Präsenzunterricht.

Herzlich aus Handrup,

Ihr

Franz-Josef Hannekenn

Sehr geehrte Eltern,

nachdem wir beschlossen haben, den geplanten Sprechtag nicht als Präsenzveranstaltung auszubringen, kann ich Ihnen nunmehr die Verfahrensweise für eine Ersatzregelung auf Distanz mitteilen:

1. Gewünschte Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften werden per Telefon geführt. Grundsätzlich wird um Zurückhaltung gebeten, wenn nicht Fragen oder Probleme zu besprechen sind, um die Gesprächstermine übersichtlich und handhabbar zu halten.
2. Die Termine werden von den Lehrkräften im Unterricht mit Ihren Kindern besprochen und ausgegeben. Zugleich wird Ihnen auf diesem Wege auch mitgeteilt, ob Sie die Lehrkraft anrufen oder von der Lehrkraft angerufen werden.
3. Im ersten Angang stehen die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer für Gespräche zur Verfügung. In der Regel wird dafür der ursprünglich geplante Zeitraum gewählt (Freitagnachmittag, Samstagvormittag). Es können indes auch andere zeitnahe Termine vorgehalten werden.
4. Für die nächste Woche stehen dann die Lehrkräfte der Kernfächer zur Verfügung. Auch hier erfolgt die Absprache nach dem unter 2. aufgeführten Verfahren.
5. In einem dritten Schritt können dann auch Termine mit den Lehrkräften der übrigen Fächer vereinbart werden.
6. Grundsätzlich bleibt die Möglichkeit bestehen, bei Problemen gravierenderer Art mit jedem Lehrer/jeder Lehrerin Kontakt aufzunehmen (entweder direkt oder durch Anruf in der Schule).
7. Bei Verhinderungen oder dringendem Gesprächswunsch können Sie Ihrem Kind entsprechende Hinweise mündlich oder schriftlich mit zur Schule geben. Zuständig ist der Klassenlehrer bzw. die Klassenlehrerin.

Schon jetzt darf ich alle Beteiligten um die vermutlich hier und da trotz Absprache und Planung nötige Geduld oder Nachsicht bitten. Allerdings bin ich zuversichtlich, dass auf diese Weise die bestehenden Gesprächsnotwendigkeiten und –wünsche in sinnvoller Weise realisiert werden können – und grüße Sie alle herzlich aus Handrup.

Franz-Josef Hanneken

Ein wichtiger Bestandteil unseres Hygiene-Konzepts ist von Anfang an die gute Belüftung der Unterrichtsräume. Wir waren bislang der Ansicht, dass mit unseren Maßnahmen (Kipp-Stellung der Fenster, Öffnen der Türen) in der Regel eine hinreichende Zufuhr von Frischluft möglich ist. Davon konnten wir uns auch in der täglichen Praxis überzeugen. Zugleich konnten wir so dem Sicherheitsaspekt Rechnung tragen, da ein in einem höheren Stockwerk ganz geöffnetes Fenster durchaus ein gewisses Gefahrenpotential birgt. Die neuerliche Betonung des Stoßlüftens mit gänzlich geöffnetem Fenster als alternativlos und unverzichtbar durch das Kultusministerium und entsprechende Anfragen bzw. Forderungen aus der Elternschaft haben uns bewogen, diese Praxis noch einmal zu überprüfen und zu ändern. Zugleich gibt das KM die sog. 20-5-20-Regel vor.

Auf einer Arbeitsschutzausschuss-Sitzung (ASA) wurde nach Sichtung, Diskussion und Klärung diverser Fragen ein Modus festgelegt, wonach die 5-Minuten-Schocklüftung ausschließlich durch die jeweilige Lehrkraft vorgenommen wird, die zugleich auch das geöffnete Fenster beaufsichtigt.

Wir meinen, auf diese Weise die verschiedenen Interessen, Frischluft und Sicherheit für alle Beteiligten, miteinander verknüpfen zu können.

Unabhängig vom Stoßlüften bleibt das Querlüften mittels gekippter Fenster Bestandteil unseres Konzepts. Wir werden aber auch für hinreichende Temperaturen in den Unterrichtsräumen sorgen. Dennoch bitten wir darum, wärmende Kleidung für den Bedarfsfall mitzubringen (evtl. eine Jacke, die auch im Unterricht getragen werden kann, ein Schal o.ä.).